Giáo án Chuyên đề HĐTHTN - Chủ đề. Hàm số - Toán Lớp 10 Sách Cánh diều

 Tiết 53,54,55,56
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ 2: XÂY DỰNG MÔ HÌNH HÀM SỐ BẬC NHẤT, BẬC HAI 
 BIỂU DIỄN SỐ LIỆU DẠNG BẢNG
 Thời gian thực hiện: (4 tiết)
 I. Mục tiêu
 1. Kiến thức:
 + Củng cố các kiến thức về hàm số, hàm số bậc nhất, hàm số bậc hai.
 + Tính được giá trị hàm số tại một điểm, lập được bảng giá trị của hàm số.
 + Xây dựng được hàm số bậc nhất, hàm số bậc hai từ bảng số liệu.
 + Tính được GTLN, GTNN của hàm số bậc hai, vẽ đồ thị hàm số bậc hai,
 + Vận dụng được kiến thức về hàm số bậc nhất, hàm số bậc hai để giải quyết một số 
bài toán liên quan đến thực tiễn (ví dụ: bài toán về giá điện, giá taxi, thuê nhà)
 2. Về năng lực: 
 Năng lực YCCĐ
 NĂNG LỰC ĐẶC THÙ
 + Giải thích được cách thiết lập bảng giá trị của các hàm 
 Năng lực tư duy số từ bài toán thực tiễn.
 và lập luận toán học + Giải thích được cách thiết lập mối liên hệ giữa hai đại 
 lượng x và y trong các bài toán thực tiễn.
 Năng lực giải + Nhận biết, phát hiện được các bài toán thực tiễn liên 
 quyết vấn đề toán học quan đến hàm số bậc nhất, hàm số bậc hai.
 Năng lực mô +Sử dụng kiến thức về hàm số, hàm số bậc nhất, hàm số 
 hình hóa toán học. bậc hai để giải quyết các bài toán thực tiễn có liên quan.
 NĂNG LỰC CHUNG
 +Tự tìm tòi, phát hiện được các bài toán thực tiễn liên 
 Năng lực tự chủ quan đến hàm số bậc nhất, hàm số bậc hai.
 và tự học +Tự giải quyết các bài tập phần luyện tập và bài tập về 
 nhà.
 Năng lực giao +Tương tác tích cực của các thành viên trong nhóm khi 
 tiếp và hợp tác thực hiện nhiệm vụ hợp tác.
 3. Về phẩm chất: 
 + Tích cực, tự giác và nghiệm túc thực hiện nhiệm vụ 
 được giao.
 Trách nhiệm
 + Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với các thành viên trong 
 nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
 + Có ý kiến tham gia, hợp tác trên cơ sở xây dựng 
 nhóm đoàn kết cùng thực hiện nhiệm vụ. 
 Nhân ái
 + Có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong 
 nhóm khi hợp tác. + Bảng giá bán lẻ điện sinh hoạt là căn cứ để tính số tiền điện phải trả mỗi tháng của 
 mỗi gia đình.
 + Bảng giá cước taxi là căn cứ để tính số tiền phải trả khi khách hàng di chuyển bằng 
 taxi.
 + Dịch vụ cho thuê xe ô tô tự lái theo ngày, theo tháng hoặc theo kilomet.
d) Tổ chức thực hiện: PP đàm thoại – gợi mở, đánh giá bằng phương pháp quan sát, vấn đáp
 Bước 1: Giao nhiệm vụ: 
 + Học sinh quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.
 + Học sinh lấy các ví dụ về bài toán có liên quan đến nội dung thực tiễn.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 + Học sinh quan sát các hình ảnh, lấy các ví dụ về bài toán thực tiễn.
 + Các nhóm trình bày các ví dụ của nhóm mình
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 + Học sinh các nhóm lấy ví dụ về một số bài toán có liên quan đến nội dung thực tiễn.
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 Giáo viên đặt vấn đề: Bài học hôm nay thầy trò chúng ta thực hành một số bài toán 
 về hàm số bậc nhất, hàm số bậc hai biểu diễn dạng bảng và vận dung kiến thức về hàm số 
 bậc nhất, hàm số bậc hai làm một số bài toán có liên quan đến nội dung thực tiễn.
 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
 a) Mục tiêu: 
 + Học sinh củng cố các nội dung cơ bản về hàm số, hàm số bậc nhất, hàm số bậc hai 
 như: TXĐ, giá trị của hàm số tại một điểm, sự biến thiến của hàm số, giá trị lớn nhất nhỏ 
 nhất của hàm số,.
 b) Nội dung: 
 + Học sinh các nhóm chuẩn bị kiến thức cơ bản về hàm số, hàm số bậc nhất, hàm số 
 bậc hai.
 c) Sản phẩm:
 + Học sinh hệ thống được kiến thức cơ bản về hàm số, hàm số bậc nhất, hàm số bậc 
 hai.
 d) Tổ chức thực hiện: PP dạy học theo nhóm, PP đàm thoại – gợi mở, đánh giá bằng 
 phương pháp quan sát, vấn đáp, sản phẩm của nhóm
 Bước 1: Giao nhiệm vụ: 
 + Giáo viên cho các nhóm kiểm tra lại bài tập về nhà của nhóm mình.
 + Yêu cầu mỗi nhóm bổ sung những nội dung bài tập còn thiếu của nhóm mình.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 + Các nhóm ghi ra tờ giấy A0 và treo lên bảng
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 + Nhóm trưởng trình bày sản phẩm chuẩn bị về nhà của nhóm mình.
 + Các nhóm thảo luận, nhận xét bài của nhóm khác
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 + Giáo viên yêu cầu các nhóm nhận xét kết quả của các nhóm khác.
 + Giáo viên nhận xét kết quả của từng nhóm
 + Kết luận: Kiến thức cơ bản cần nắm được để phục vụ bài trả tiền dịch vụ giới thiệu là 1 000 000 đồng (tiền dịch vụ chỉ trả 1 lần). Gọi x (tháng) là 
khoảng thời gian người đó thuê nhà, y (đồng) là số tiền người đó phải trả khi thuê nhà 
trong x (tháng).
 a/ Tính số tiền người đó phải trả sau khi ở 2 tháng, 6 tháng?
 b/ Em hãy tìm một hệ thức liên hệ giữa y và x?
 Bài toán 2. Giá thuê xe ôtô tự lái là 1,2 triệu đồng một ngày cho hai ngày đầu tiên và 
900 nghìn đồng cho mỗi ngày tiếp theo. Gọi T đồng là tổng số tiền phải trả cho số ngày x 
mà khách thuê xe.
 a. Tính số tiền phải trả khi khách thuê xe 2 ngày, 3 ngày, 5 ngày?
 b. Biểu diễn mối liên hệ giữa T và x?
 Bài toán 3. Giá cước của hãng Taxi Mai Linh được niêm yết như sau:
 a.Tính số tiền mà khách hàng phải trả khi di chuyển 500m, 5km, 20km, 35km, 40km.
 b.Gọi y (đồng) là số tiền cước taxi phải trả khi di chuyển x (km). Hãy biểu diễn y theo 
x?
 c.Nếu khách phải trả 350.000đ, thì vị khách đó đã đi bao nhiêu kilômét?
 Bài toán 4. Cho Bảng giá bán lẻ điện sinh hoạt của Tập đoàn Điện lực Việt Nam:
 a.Tính số tiền phải trả khi số diện tiêu thụ của hộ gia đình lần lượt là: 50kWh, 
100kWh, 350kWh?
 b.Gọi x là lượng điện tiêu thụ (đơn vị kWh) và y là số tiền phải trả tương ứng (đơn vị 
nghìn đồng). Hãy viết công thức mô tả sự phụ thuộc của y vào x khi 0 x 50?
 c. Hãy mô tả sự phụ thuộc của y vào x trên từng khoảng giá trị của x? 
 c) Sản phẩm:
 + Các nhóm hoàn thành bài toán giáo viên giao vào vở và vào bảng phụ
 d) Tổ chức thực hiện: PP dạy học theo nhóm, PP đàm thoại – gợi mở, đánh giá bằng 
phương pháp quan sát, vấn đáp, sản phẩm của nhóm
 Bước 1: Giao nhiệm vụ: Bài toán 2: Một cửa hàng kinh doanh xe máy điện với chi phí mua vào một chiếc là 27 
triệu và bán ra là 31 triệu. Với giá bán này thì số lượng xe mà cửa hàng bán được 
trong một năm là 600 chiếc. Nhằm mục tiêu đẩy mạnh hơn nữa dòng xe ăn khách này, 
doanh nghiệp dự định giảm giá bán và ước tính rằng nếu giảm 1 triệu đồng mỗi chiếc 
thì số lượng xe bán được trong một năm sẽ tăng thêm 200 chiếc. Vậy cửa hàng phải 
định giá bán mới là bao nhiêu để sau khi đã thực hiện giảm giá lợi nhuận thu về là cao 
nhất?
Bài toán 3: Chiếc cổng Arch ở thành phố St.Louis của Mỹ có hình dạng là một Parabol . 
Biết khảng cách hai chân cổng là 162m. Trên thành cổng, tại vị trí cao 43m so với mặt đất 
người ta thả một sợi dây chạm đất ( căng theo phương vuông góc với mặt đất). Vị trí chạm 
đất của đầu dây cách chân cổng A một đoạn 10m. Hãy tính chiều cao của cổng Arch?
 c) Sản phẩm:
 + Các nhóm hoàn thành bài toán giáo viên giao vào vở và vào bảng phụ
 d) Tổ chức thực hiện:
 Bước 1: Giao nhiệm vụ: