Giáo án Chuyên đề dạy thêm Ngữ văn 7 (Cánh diều) - Chủ đề: Vận dụng đọc hiểu Truyện ngụ ngôn và tục ngữ

 BUỔI 2 VẬN DỤNG
Ngày soan:.. ĐỌC HIỂU TRUYỆN NGỤ NGÔN, TỤC NGỮ
Ngày dạy
 A. MỤC TIÊU
 - Củng cố, hệ thống kiến thức về thể loại truyện ngụ ngôn và tục ngữ.
 - Phát triển năng lực đọc hiểu theo đặc trưng thể loại văn học dân gian.
 - Bồi dưỡng, phát triển năng lực đọc hiểu ngữ liệu ngoài sách giáo khoa.
 - Liên hệ thực tế và phát triển phẩm chất qua bài học đạo lí từ truyện ngụ ngôn, tục ngữ
 B. PHƯƠNG TIỆN, HỌC LIỆU
 - Kế hoạch bài học
 C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 KIẾN THỨC / PHƯƠNG PHÁP
 Hoạt động của GV -HS Dự kiến kết quả 
HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP + Tìm hiểu đặc trưng của truyện tình huống, đề tài,.. 
B1. Cách đọc hiểu truyện ngụ ngôn? của truyện.
B2.HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi. + Nhân vật trong truyện đại diện cho một bộ phận 
B3.HS nhận xét, đánh giá ý kiến của người trong xã hội.
bạn? + Bài học triết lý được rút ra từ câu chuyện.
B4.Giáo viên tổng hợp, kết luận. + Tích được việc đọc hiểu về Thành ngữ và tục ngữ
 THỰC HÀNH
 Học sinh luyện tập, tiến hành theo các bước:
 B1.Giáo viên giao nhiệm vụ / đề cho HS và hướng dẫn cách thực hiện.
 ĐỀ ĐỌC HIỂU 1
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
 THỎ VÀ RÙA
 Ngày xửa ngày xưa, có một con Rùa và một con Thỏ cãi nhau xem ai nhanh hơn. Chúng 
quyết định giải quyết việc tranh luận bằng một cuộc thi chạy đua. Chúng đồng ý chặng đường và 
bắt đầu cuộc đua.
 Thỏ xuất phát nhanh như tên bắn và chạy thục mạng rất nhanh, khi thấy rằng mình đã khá 
xa Rùa, Thỏ nghĩ nên nghỉ cho đỡ mệt dưới một bóng cây xum xê lá bên vệ đường và thư giãn 
trước khi tiếp tục cuộc đua.
 Vì quá tự tin vào khả năng của mình, Thỏ ngồi dưới bóng cây và nhanh chóng ngủ thiếp đi 
trên đường đua. Rùa từ từ vượt qua Thỏ và sớm kết thúc đường đua. Câu 10: Viết đoạn văn khoảng 5-7 câu nêu suy nghĩ của em về ý kiến “chủ quan sẽ dẫn tới 
thất bại”.
B2. HS suy nghĩ, thực hiện từng yêu cầu đề bài vào vở. 
B3. HS báo cáo kết quả sản phẩm - nhận xét, đánh giá bài làm của bạn:
+ Câu viết ngắn: Viết câu trả lời lên bảng.
B4. Giáo viên tổng hợp, kết luận kiến thức
 ĐÁP ÁN:
 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8
 Đáp án đúng B A B C D A A B
Câu 9. HS trình bày theo một số ý cơ bản sau:
-Rùa đã không quan tâm đến sự mất cân bằng đó mà vẫn chấp nhận lời thách đấu của Thỏ bởi đây 
là cơ hội Rùa được khẳng định bản thân và nỗ lực để dành chiến thắng.
-Thông điệp: đừng bao giờ sợ hãi khi gặp khó khăn, vì cản trở lớn nhất trên con đường dẫn đến 
thành công chính là bản thân mỗi người. Khi vượt qua được mặc cảm và tự ti của bản thân có 
nghĩa là bạn đã chiến thắng chính mình.
Câu 10. Đảm bảo hình thức đoạn văn.
 Nội dung: HS có thể trình bày theo một số ý cơ bản sau:
-Thỏ tượng trưng cho sự nhanh nhẹn, tháo vát, cho tài năng thiên bẩm không cần luyện tập cũng 
có thể chiến thắng. Nhưng vì quá chủ quan, coi thường đối thủ mà dẫn tới thua cuộc.
- Trong cuộc sống, chủ quan là quá tin vào khả năng của bản thân, coi thường nhiệm vụ. Những 
người tài giỏi nhưng chủ quan thì dễ dàng bị ngủ quên trong vọng tưởng của bản thân, kéo bản 
thân đi lùi về phía sau, thua cả những kẻ yếu thế hơn mình rất nhiều.
- Mỗi chúng ta cần có sự tự tin nhưng luôn luôn bình tĩnh, khiêm tốn, cẩn trọng để hoàn thành mục 
tiêu đặt ra. Câu 6: “Chuyện bó đũa” cho thấy sức mạnh to lớn của sự đoàn kết và khuyên nhủ anh em trong 
gia đình phải biết đồng sức đồng lòng, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau. Đúng hay sai?
 A. Đúng B. Sai
Câu 7: Câu “Sau đó, ông truyền cho mỗi đứa đến bẻ bó đũa ra làm đôi, nhưng không đứa nào bẻ 
nổi.” có vị ngữ được mở rộng bằng:
 A. Cụm danh từ B. Cụm động từ C. Cụm chủ vị D. Không mở rộng
Câu 8: Có bạn cho rằng lời người “Bao giờ các con còn đoàn kết như bó đũa này thì không kẻ 
thù nào làm hại được các con. Nhưng nếu các con cứ chia rẽ và cãi vã, thì các con sẽ sớm bị tiêu 
diệt.” là thông điệp về sức mạnh của tình đoàn kết. Em có đồng ý không?
 A. Đồng ý B. Không đồng ý
Câu 9: Em có suy nghĩ gì về cách dạy con của người cha trong truyện? 
Câu 10: Viết đoạn văn khoảng 5-7 câu nêu suy nghĩ của em về ý kiến “Đoàn kết là sức mạnh”
B2. HS suy nghĩ, thực hiện từng yêu cầu đề bài vào vở. 
B3. HS báo cáo kết quả sản phẩm - nhận xét, đánh giá bài làm của bạn:
+ Câu viết ngắn: Viết câu trả lời lên bảng.
B4. Giáo viên tổng hợp, kết luận kiến thức
 ĐÁP ÁN:
 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8
 Đáp án đúng A C B C D A C A
Câu 9. HS trình bày theo một số ý cơ bản sau:
 - Người cha dạy con khéo léo, tế nhị nhưng sâu sắc, thấm thía
 - Người cha dạy qua hành động thực tế để các con phải suy ngẫm, thực hiện
 - Đây là cách dạy hiệu quả mà không dùng bạo lực. Văn bản 2.`
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi 6 đến câu hỏi 10:
 Một người hỏi nhà hiền triết:
-Cái gì nên nhớ và cái gì nên quên?
 Nhà hiền triết trả lời:
- Nếu mọi người làm điều tốt cho anh thì anh nên nhớ. Còn nếu anh làm điều tốt cho mọi 
người thì anh nên quên.
 (Theo: Truyện ngụ ngôn lừng danh thế giới)
Câu 6: Từ “nhớ” và “quên” trong lời nhà hiền triết “Nếu mọi người làm điều tốt cho anh thì 
anh nên nhớ. Còn nếu anh làm điều tốt cho mọi người thì anh nên quên.” Được hiểu như thế 
nào?
 A. “nhớ” là nghĩ về điều gì đó và “quên” là vô tư, trong sáng, không vụ lợi.
 B. “nhớ” là khắc ghi, biết ơn và “quên” là vô tư, trong sáng, không vụ lợi.
 C. “nhớ” là khắc ghi, biết ơn và “quên” là không còn nhớ về việc gì đó.
 D. “nhớ” là nghĩ về điều gì đó và “quên” là không còn nhớ về việc gì đó..
Câu 7: Để hiểu từ “nhớ”, “quên” trong câu “Nếu mọi người làm điều tốt cho anh thì anh nên 
nhớ. Còn nếu anh làm điều tốt cho mọi người thì anh nên quên.” Cần căn cứ vào ..........
Câu 8: Chủ đề của truyện thể hiện ở câu: “Nếu mọi người làm điều tốt cho anh thì anh nên 
nhớ. Còn nếu anh làm điều tốt cho mọi người thì anh nên quên.” Đúng hay sai?
 A. Đúng B. Sai
Câu 9: Có bạn cho rằng: câu chuyện trên giáo dục con người về thái độ sống đúng đắn qua 
các tình huống giả định mà con người thường gặp: cho và nhận, làm ơn và được giúp đỡ. Em 
có đồng ý không?
 A. Không đồng ý B. Đồng ý
Câu 10: Viết đoạn văn khoảng 5-7 câu nêu suy nghĩ của em về ý kiến “Lòng biết ơn trong cuộc 
sống”
B2. HS suy nghĩ, thực hiện từng yêu cầu đề bài vào vở.