Chuyên đề Xây dựng năng lực tự học Tiếng Anh cho học sinh trong kỷ nguyên số

 UBND THÀNH PHỐ BÀ RỊA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 
 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc 
 Bà Rịa, ngày 28 tháng 10 năm 2023 
 CHUYÊN ĐỀ TIẾNG ANH 
“Xây dựng năng lực tự học Tiếng Anh cho học sinh trong kỷ nguyên số” 
 I. Đặt vấn đề: 
 “Xây dựng năng lực tự học trong kỷ nguyên số” chính là thông điệp được phát 
động trong Hưởng ứng tuần lễ học tập suốt đời năm học 2023-2024 nhằm tiếp tục đẩy 
mạnh phong trào học tập sâu rộng trong nhân dân, khuyến khích mọi người tăng cường 
ứng dụng công nghệ trong học tập, giúp nâng cao nhận thức năng lực tự học trong kỷ 
nguyên số. Hưởng ứng thông điệp này, giáo viên Tiếng Anh trường THCS Nguyễn Trãi 
và THCS Lê Quang cường xin được phép xây dựng chuyên đề “Xây dựng năng lực tự 
học Tiếng Anh trong kỷ nguyên số”. 
 Lê Nin từng nói: “Học, học nữa, học mãi”. Qua đây, ta thấy được việc học, năng 
lực tự học ở mỗi người là rất quan trọng, cần thiết. Mà quan trọng hơn nữa trong kỷ 
nguyên số mỗi chúng ta phải xây dựng cho mình một năng lực tự học phù hợp, hiệu quả. 
Như vậy, trách nhiệm của người giáo viên phải chỉ ra cho các em thấy: tự học, hay học 
tập suốt đời là đòi hỏi quan trọng trong mỗi cá nhân, khi người thầy không phải luôn luôn 
bên cạnh để động viên, kiểm tra, nhắc nhở, và đặc biệt khi thời gian để đến lớp học không 
phải là một vấn đề mang tính lựa chọn. 
 II. Nội dung và phương pháp thực hiện chuyên đề: 
 1. Nội dung của “Xây dựng năng lực tự học Tiếng Anh trong kỷ nguyên số”. 
 Mỗi chúng ta, những giáo viên giảng dạy ngoại ngữ làm thế nào để có thể hướng 
dẫn, hình thành cho học sinh “Xây dựng năng lực tự học Tiếng Anh trong kỷ nguyên số”? 
Như chúng ta đã biết, kỷ nguyên số là kỷ nguyên mà máy xử lý nhanh, chính xác hơn bộ 
não của con người; rất nhiều công việc con người làm trước đây được thay thế bằng trí 
tuệ nhân tạo, con người phải định vị mình là ai trong kỷ nguyên số này. Xu thế này còn 
kết nối người với người trong tích tắc. Đặc điểm chung của kỷ nguyên số là kiến thức về 
công nghệ thông tin. Trong thời đại kỷ nguyên số, chúng ta đối mặt với nhiều thách thức 
trong tiếp nhận tri thức nếu như không xây dựng cho bản thân năng lực tự học, tận dụng 
các nền tảng công nghệ. 
 Phải hiểu thế nào cho đúng về khái niệm “Năng lực tự học”? Năng lực tự học là 
khả năng của con người trong việc xác định những công việc, nhiệm vụ học tập chủ động 
và tự giác nghĩa là phải đặt ra các mục tiêu để nỗ lực, phấn đấu thực hiện và áp dụng các 
phương pháp học tập hiệu quả. Năng lực này không phải ai cũng có mà cần thời gian để 
rèn luyện và phát triển. 
 Theo một số nghiên cứu, năng lực tự học được chi phối bởi nhiều yếu tố trong đó 
tính cách và phương pháp học là hai nhóm yếu tố quyết định người nào đó có năng lực 2.2. Giáo viên giới thiệu các đường link tự học Tiếng Anh để học sinh tìm tòi theo 
chủ đề. Hiện nay, trên facebook có rất nhiều trang thiết kế phần speaking ứng dụng trí 
tuệ nhân tạo để tạo ra phần mềm nói Tiếng Anh theo chủ đề dành cho việc học tiếng Anh 
của học sinh. Những chủ đề này rất gần gũi trong cuộc sống. GV có thể tải về sẵn và 
chuyển vào nhóm cho HS. Cũng có thể chỉ cho các em các tìm link liên kết khi học đến 
một chủ đề cụ thể nào đó. Ví dụ về một số link học Tiếng Anh phù hợp HS THCS mà 
GV có thể dùng cho mỗi nội dung bài học: 
 +https://www.facebook.com/reel/718594180024495?fs=e&s=aEkTS0&mibextid
=z9DgKg (HS học chủ đề mô tả người thân) 
 +https://www.facebook.com/reel/814667296863328?fs=e&s=aEkTS0&mibextid
=z9DgKg (HS học chủ đề mô tả người thân) 
 +https://www.facebook.com/reel/191320163563905?fs=e&s=aEkTS0&mibextid
=9imq16 (Ngữ Pháp: Giới thiệu các vấn từ cho HS lớp 6) 
 +https://www.facebook.com/reel/1928664357502676?fs=e&s=aEkTS0&mibexti
d=z9DgKg (HS học chủ đề mô tả trường học) 
 +https://www.facebook.com/reel/1430554821034605?fs=e&s=aEkTS0&mibexti
d=z9DgKg (HS học chủ đề mô tả Hobby) 
 +https://www.facebook.com/reel/838538664464338?fs=e&s=aEkTS0&mibextid
=3uyXbM (Giới thiệu bản thân) 
 2.3. Tận dụng các ứng dụng các phần mềm công nghệ để giao bài, tương tác với 
học sinh trên lớp, ứng dụng công nghệ số để kiểm tra hoạt động cá nhân, hoạt động cặp-
nhóm. 
 Các phần mềm mà nhiều GV đã áp dụng: azota / quizizz / liveworksheet 
 Google form, Azota, Liveworksheet là những phần mềm rất hiệu quả, nên giáo 
viên thường dùng phần mềm này để giao bài tập cho học sinh tự luyện tập, tự học để cũng 
cố kiến thức, và tự đánh giá năng lực của chính mình. Giáo viên chỉ cần vào mail mở biểu 
mẫu, tạo đề, cài đặt cho phù hợp, rồi copy đường link, hoặc mã hoá QR, gửi cho học sinh 
qua nhóm lớp, học sinh làm theo bài thời gian quy định phù hợp. Học sinh không cần tải 
phần mềm gì chỉ cần ấn vào đường link, làm bài, xong nhấ gửi, hoặc chụp ảnh bài làm 
của mình gửi lại cho giáo viên là xong. GV thu bài tự động theo tệp, hệ thống tự chấm 
Đây là các mã QR của GV tạo nhằm giúp HS tự thực hiện nghe tại nhà 
 (Phần giao bài của GV THCS Lê Quang Cường) 
 2.4. Khuyến khích học sinh ứng dụng CNTT để phát triển các kỹ năng học của 
học sinh tại nhà. 
 Thầy cô cũng nên giới thiệu một phần cho HS về ChatGPT là một trợ lý trò chuyện 
AI được phát triển bởi OpenAI, đem đến cho người dùng một công cụ tìm kiếm thông 
tin, giải đáp câu hỏi và hỗ trợ công việc một cách nhanh chóng và chính xác. Tuy nhiên 
không nên khuyến khích các em quá lạm dụng khi sử dụng ChatGPT 
 2.6. Thu âm bài dạy, cung cấp mã để học sinh có thể xem lại bài học, nghiên cứu 
bài giảng của giáo viên, tương tác với bạn bè trên lớp để một số học sinh tiếp thu chậm 
có thể chủ động tự học lại khi về nhà. Phần này sẽ giúp cho HS yếu tự chủ động ôn lại 
kiến thức các em đã học, hoặc xem lại một số phần các em chưa kịp ghi chép, chưa kịp 
hiểu tại lớp qua việc xem lại bài dạy của GV qua đường link GV cung cấp sau tiết học. 
Để thực hiện được việc này. GV phải có thiết bị thu, sau khi dạy, GV có thể chuyển link 
qua nhóm lớp để các em mở xem. Tuy nhiên việc này đòi hỏi GV phải thực hiện ngay 
sau tiết dạy sớm nhất có thể để HS có thể nhận được tiết học và tự học tại nhà, chuẩn bị 
những vấn đề chưa hiểu và tương tác nhờ sự hỗ trợ của GV kịp thời. (GV sẽ theo dõi một 
ví dụ minh họa mà GV thực hiện ngay tại tiết chuyên đề). (Phần quay phim này giao cho 
GV THCS Lê Quang Cường quay trong tiết thực hành). 
 NHÓM THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ