Chuyên đề Xây dựng môi trường giáo dục hòa nhập thân thiện, bình đẳng, an toàn, thuận lợi cho sự phát triển và hòa nhập cộng đồng của người khuyết tật
Bạn đang xem tài liệu "Chuyên đề Xây dựng môi trường giáo dục hòa nhập thân thiện, bình đẳng, an toàn, thuận lợi cho sự phát triển và hòa nhập cộng đồng của người khuyết tật", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
Tóm tắt nội dung tài liệu: Chuyên đề Xây dựng môi trường giáo dục hòa nhập thân thiện, bình đẳng, an toàn, thuận lợi cho sự phát triển và hòa nhập cộng đồng của người khuyết tật
PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG GIÁO DỤC HÒA NHẬP Trung Tâm Hỗ Trợ Phát Triển Giáo Dục Hòa Nhập Thành phố Hồ Chí Minh Khái niệm và quan điểm tiếp cận GIÁO DỤC HÒA NHẬP • “GDHN là phương thức giáo dục chung người khuyết tật với người không khuyết tật trong cơ sở giáo dục.” (Luật Người khuyết tật Việt Nam, số 51/2010/QH12 ) • “GDHN đối với người khuyết tật là phương thức giáo dục chung người khuyết tật với người không khuyết tật trong cơ sở giáo dục” (Thông tư 03/2018-TT.BGDĐT ngày 29/01/2018) “GDHN là phương thưc giáo dục nhằm đáp ứng nhu cầu và khả năng khác nhau của người học; bảo đàm quyền học tập bình đẳng, chất lượng giáo dục, phù hợp với nhu cầu, đặc điểm và khả năng của người học; tôn trọng sự đa dạng, khác biệt của người học và không phân biệt đối xử” (Điều 15. Luật Giáo dục 2019) • Thông tư số 37/2012/TTLT-BLĐTBXH-BYT-BGDĐT ngày 28/12/2012 «Quy định về việc xác định mức độ khuyết tật do Hội đồng xác định mức độ khuyết tật thực hiện» • Thông tư số 58/2012/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH ngày 28/12/2012 «Thông tư liên tịch quy định điều kiện và thủ tục thành lập, hoạt động, đình chỉ hoạt động, tổ chưc lại, giải thể trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập» • Thông tư số 42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC ngày 31/12/2013 «Thông tư liên tịch quy định chính sách về giáo dục đối với người khuyết tật» • Quyết định số 1019/QĐ-TTg của Thủ tướng chính phủ «Phê duyệt đề án hỗ trợ người khuyết tật từ năm 2012 đến năm 2020» Khái niệm và quan điểm tiếp cận GIÁO DỤC HÒA NHẬP • Giáo dục hoà nhập – một quá trình. • Giáo dục hoà nhập có liên quan đến tất cả các khía cạnh giáo dục. • Giáo dục hoà nhập vượt qua các rào cản và được xây dựng trên cơ sở thực tế tích cực hiện có. • Giáo dục hoà nhập được ủng hộ qua các cam kết quốc tế. • Giáo dục hoà nhập bao gồm khả năng tiếp cận, chất lượng, khả năng duy trì và thành quả giáo dục. • Giáo dục hoà nhập đòi hỏi phải đổi mới tư duy về phương thức đào tạo, bồi dưỡng và hỗ trợ giáo viên. • Giáo dục hoà nhập đòi hỏi sự tham gia tích cực của tất cả các bên liên quan. Các hoạt động hỗ trợ giáo dục hòa nhập 1. Phát hiện và can thiệp sớm giáo dục 2. Hỗ trợ phát triển các kỹ năng đặc thù để học hòa nhập có hiệu quả 3. Hỗ trợ việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục các nhân phù hợp với khả năng và nhu cầu về giáo dục hòa nhập của người khuyết tật (Thông tư 03/2018/TT-BGDĐT; Thông tư liên tịch số 42/2013) 4. Tư vấn, hỗ trợ các biện pháp, kỹ năng về giáo dục hòa nhập cho giáo viên, nhân viên hỗ trợ và gia đình người khuyết tật 5. Tư vấn dịch vụ hỗ trợ giáo dục hòa nhập và định hướng nghề nghiệp cho người khuyết tật 6. Phối hợp với trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập để tổ chức các hoạt động hỗ trợ người khuyết tật tại phòng hỗ trợ Kế hoạch giáo dục cá nhân • Mỗi người khuyết tật học hòa nhập có KHGDCN • KHGDCN do giáo viên, giảng viên phối hợp với nhân viên hôc trợt giáo dục người khuyết tậ, gia đình người khuyết tật xây dựng trên cơ sở, khả năng và nhu cầu của người khuyết tật, chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học phù hợp với điều kiệ thực tế của cơ sở giáo dục • KHGDCN bao gồm các thông tin về: khả năng, nhu cầu, các đặc điểm cá nhân, mục tiêu năm học và mục tiêu học kỳ; thời gian, nội dung, biện pháp và người thực hiện; kết quả đánh giá và điều chỉnh sau đánh giá đối với người học • Hồ sơ của người khuyết tật học hòa nhập theo quy định đối với từng cấp học, trình độ đào tạo và giáo xác nhận mức độ khuyết tật và KHGDCN (Trích Điều 9. TT03/2018 BGDĐT) • Mẫu KHGDCN Cuộc thi trèo cây Một kỳ thi tuyển bao gồm các thí sinh: quạ, khỉ, chim cánh cụt, voi, chó, hải cẩu và cá. "Đừng bao giờ cho mình là kém cỏi mà tự ti, đừng đặt mình lên cân để so sánh với những kẻ tài hơn để rồi đánh mất niềm tin vào chính bản thân mình. Hãy cứ cố gắng với những gì mình có, nhất định chúng ta sẽ tìm được môi trường, điều kiện để thể hiện khả năng của mình". SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUNG TÂM HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC HÒA NHẬP TP. HỒ CHÍ MINH ĐC: 108 LÝ CHÍNH THẮNG P.8; Q.3. ĐT:* 02838483612 (VP) * 0908303662 ( T.TAM)
File đính kèm:
chuyen_de_xay_dung_moi_truong_giao_duc_hoa_nhap_than_thien_b.pptx

