Chuyên đề Một số biện pháp phát triển kỹ năng viết tiếng Anh trong chương trình tiếng Anh THPT

 CHUYÊN ĐỀ THÁNG 10
 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG VIẾT TIẾNG ANH TRONG CHƯƠNG 
 TRÌNH TIẾNG ANH THPT
Giáo viên: Trần Minh Tú - Tổ Ngoại Ngữ
I. Trước khi viết (Pre - writing) 
Nhìn chung các bài viết thường bắt đầu bằng một dàn ý (outline), một bài viết mẫu hoặc những từ, cụm 
từ gợi ý. Giáo viên giới thiệu từ vựng hoặc tình huống thông qua tranh ảnh hoặc qua hoạt động đọc hiểu, 
học sinh nắm được cách trình bày một bài viết theo mục đích hay yêu cầu nhất định. Sau đó học sinh sẽ 
thực hiện bài viết theo yêu cầu đề ra, có hướng dẫn, gợi ý cụ thể đối với học sinh yếu, trung bình hoặc 
viết mở rộng mang tính tự do sáng tạo đối với học sinh khá, giỏi. 
Ví dụ học sinh được yêu cầu viết một bài luận về “the advantages and disadvantages of smart 
phones” thì trong phần PRE-WRITING giáo viên có thể sử dụng một trong các hoạt đọng dẫn dắt 
sau:
1- Hoạt động “Guided questions or questionaire”: 
Thông qua chủ đề bài viết hoặc một bài viết mẫu, giáo viên đưa ra một số câu hỏi gợi mở liên quan đến 
chủ đề bài sắp viết để dẫn dắt học sinh vào nội dung chính của bài viết. Tùy vào năng lực ngôn ngữ của 
từng đối tượng học sinh mà giáo viên có thể đưa ra các dạng câu hỏi sát sườn hoặc chung chung về đề 
tài.
Possible questions: 
+ Do you own/have a smart phone?
+ How do you often contact your relatives and friends?
+ How do you often keep yourself entertained?
+ What can you access to with a smart phone?
+ Do smart phones help you in your study? How do they help?
+ Do smart phones have any drawbacks?
+ If yes, what are they?
  Yêu cầu học sinh nhóm lại các advantages và drawbacks theo hai cột khác nhau.
2- Hoạt động “Brainstorming”: 
Giáo viên yêu cầu học sinh luyện theo nhóm, liệt kê các ý có liên quan đến chủ đề đang thảo luận. Sau 
đó giáo viên tổng hợp ý lên bảng hoặc yêu cầu đại diện của các nhóm trình bày. • Being online for most of the time keeps you away from having real experiences and having real 
 friends, to share your mind.
 • Having checked all the time for online security, you start losing trust in people around you.
 • Forwarding the messages and sharing the videos online regarding humanity, one might forget the 
 real meaning behind it.
 • With all these things around, the family life gets affected.
 • Few of them get really addicted that they text or watch videos while on roads and talk on the phone 
 while driving, which causes serious trouble as being busy makes you react slow.
 • Chances of losing money due to fraudulence on the internet.
 • Usage of Apps by not having complete awareness might lead to the leakage of personal information, 
 which could be really dangerous.
 • With every emerging new model, there come new features which are really tempting to use and you 
 may get into the crazy whirlpool of going for new models always.
3- Hoạt động “Ordering”: 
Giáo viên đưa ra một bài mẫu nhưng đảo lộn trật tự của nó và yêu cầu sinh viên sắp xếp lại các câu, các 
đoạn văn cho đúng trật tự của một đoạn văn, một bài văn hay một bức thư. Từ bài mẫu này học sinh có 
thể rút ra outline. 
Ví dụ: Reordering the following jumped paragraphs to make a complete essay:
1. On the other hand, mobile phones also have many disadvantages. First, telephone users will easily 
become addicted to their mobile phones if they are too dependent on these gadgets, moreover, the ability 
of human communication is limited if mobile phones are present in the events such as in class meetings, 
on the buses, in the parkssome people only focus on their phones without communicating. The use of 
mobile phones too much will make people waste a lot of time, which not only affects their study results, 
makes students distracted but also causes diseases for eyes and body. Finally, using mobile phones while 
driving can lead to a lot of catastrophic traffic accidents.
2. Nowadays, mobile phones play a major role in our lives, which not only brings about many benefits 
to us but also result in many drawbacks. Both these sides will be discussed in this essay.
3. In conclusion, mobile phones are necessary for our modern lives today. However, whether they are 
helpful or not depends on our ways of using those. It will be better if we use them for useful purposes 
and in an appropriate way. 
 Các bức tranh nên chứa đa dạng các thông điệp, ý của chủ đề; giáo viên cũng có thể định hướng vào 
 các chi tiết trong các bức ảnh mà cần thiết để khai thác cho chủ đề
 II - Tiến hành viết (While - writing) 
 Khi đã có dàn ý, giáo viên cho học sinh bắt đầu viết. Trong khi học sinh viết bài, giáo viên cần quan sát 
 và trợ giúp các em làm. Học sinh có thể thảo luận với bạn cùng cặp hoặc cùng nhóm. Giáo viên cũng có 
 thể hỗ trợ về từ vựng, cấu trúc ngữ pháp nếu cần thiết. Giáo viên cần đảm bảo chắc chắn rằng học sinh 
 nào cũng được làm việc. Khi viết xong các em trao đổi bài viết cho nhau để góp ý và cùng nhận xét. 
 Một số hoạt động dưới đây sẽ giúp học sinh có thể hiểu bài và hoàn thành bài viết theo yêu cầu: 
 1- Hoạt động “Transformation”: 
 Giáo viên đưa cho học sinh một bài viết mẫu. Sinh viên đọc bài và tìm hiểu bài viết. Sau đó giáo viên 
 yêu cầu học sinh thay đổi một số thông tin được giáo viên đưa ra và viết lại bài viết.
  Hoạt động Transformation này phù hợp cho các đối tượng học sinh yếu và trung bình. 
 2- Hoạt động “Question - answer writing”: 
 Trong hoạt động này giáo viên đưa ra những câu hỏi liên quan đến chủ đề sắp viết, học sinh trả lời câu 
 hỏi. Sau đó học sinh sắp xếp lại các câu trả lời và dùng các biện pháp kết hợp câu để viết thành bài văn 
 mạch lạc. 
 Trong ví dụ trên về “the advantages and disadvantages of smart phones”, giáo viên đưa ra các 
 câu hỏi thuộc lên bảng hoặc trong handouts, yêu cầu học sinh phân tích, trả lời, sau đó giáo viên củng 
 cố lại câu trả lời của học sinh để có những mẫu câu đúng và phù hợp mà học sinh có thể áp dụng.
 3- Hoạt động “Writing based on a text”: 
 Học sinh đọc qua một bài viết mẫu, sử dụng một dàn ý có thay đổi một số chi tiết để viết thành một bài 
 viết hoàn chỉnh tương tự như bài viết mẫu. 
 Nowadays, mobile phones play a major role in our lives, which not only brings about many 
 benefits to us but also result in many drawbacks. Both these sides will be discussed in this essay.
 Generally, mobile phones certainly bring about a lot of advantages. First of all, mobile phones 
 are considered the fastest means of communication in our daily lives, we can contact our friends and 
 our relative easily by calling or sending messages anywhere and anytime. Second, mobile phones are 
 also an endless source of entertainment for people. We can listen to music and play games there. 
 Moreover, by using the latest apps on smartphones, we can access to the internet to watch Film and 
 check our profiles in social networks and update our status wherever we wish to. Finally, If we have a Học sinh viết bài nháp lên một bảng phụ hoặc tờ giấy khổ lớn và treo lên trước lớp. Học sinh đọc to bài 
viết cho nhau, trao đổi, so sánh bài viết của bạn mình. Giáo viên nhận xét, bổ sung. Cuối cùng, giáo viên 
cho học sinh chuyển sang bước đánh giá chất lượng bài viết. Một phương pháp đánh giá chất lượng bài 
viết hữu hiệu đó chính là sử dụng một danh mục các tiêu chí đánh giá cho sẵn. Danh mục này giúp học 
sinh tìm ra những phần cụ thể trong bài viết có hiệu quả như câu chủ đề, các chi tiết bổ trợ trong bài 
viết, các dấu hiệu chuyển tiếp câu hay phần kết luận, các phương tiện liên kết: liên kết từ vựng, dấu 
chấm câu... 
Tóm lại: Trong quá trình dạy viết tiếng Anh, giáo viên luôn là người hướng dẫn, tổ chức, đánh giá các 
hoạt động của học sinh khi viết. Qua việc thực hiện nhiệm vụ ở nhà và trên lớp, học sinh rất tích cực 
chuẩn bị bài, xây dựng bài trên lớp và hợp tác với giáo viên để rèn luyện khả năng tự lập, tự chủ sáng 
tạo và các em cũng tự tin, phấn khởi học tập trong phần viết. 
C. Kết luận:
Do đặc thù môn học tiếng Anh, thực hiện tốt kỹ năng viết sẽ đem đến cho học sinh nhiều cơ hội thành 
công trong học tập bộ môn nói riêng, trong trong bối cảnh giao tiếp toàn cầu hóa nói chung. Vì vậy việc 
phát triển kỹ năng viết tiếng Anh học sinh là rất thiết thực nhằm đáp ứng nhu cầu của người học và góp 
phần nâng cao chất lượng đào tạo của trường 
 ___ HẾT ___