Bộ 48 Bài giảng Chuyên đề Ôn thi vào 10 - Bài 28: Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em - Ngữ văn 9

 TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC 
 BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM 3. Giá trị nội dung
 Văn bản phần nào cho ta thấy được thực trạng về cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện 
nay và tầm quan trọng của việc bảo vệ và chăm sóc trẻ em
4. Giá trị nghệ thuật
 Văn bản được trình bày chặt chẽ khoa học và vô cùng hợp lí, toàn diện về các vấn đề 
được nêu ra
B. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
1. Sự khẳng định quyền được sống, quyền được phát triển của mọi trẻ em trên Trái 
đất, kêu gọi nhân loại hãy quan tâm nhiều hơn đến điều này
- Giới thiệu hoàn cảnh của lời kêu gọi, đây là một “lời kêu gọi khẩn thiết hướng tới toàn
thể nhân loại” vì mục đích: hãy đảm bảo cho trẻ em một tương lai tốt đẹp hơn”
- Nêu đặc điểm của trẻ em: “trong trắng, dễ bị tổn thương và còn phụ thuộc”
-Khẳng định quyền được sống, quyền được phát triển của tất cả các trẻ em trên toàn thế 
giới: “phải được sống trong vui tươi, thanh bình, được chơi, được học và phát triển...”
 ⇒ Cách nêu vấn đề trực tiếp, rõ ràng ⇒ Tạo điều kiện cho một số tài nguyên to lớn có thể chuyển sang phục vụ các mục 
tiêu kinh tế, tăng cường phúc lợi xã hội
 ⇒ Có thể tạo ra nhiều hơn nữa những kết quả tốt đẹp cho sự phát triển của trẻ em.
4. Nhiệm vụ cụ thể từng quốc gia về cả cộng đồng cần làm vì sự sống còn, quyền được 
bảo vệ và phát triển của trẻ em
- Tuyên bố đã đưa ra những nhiệm vụ cấp thiết cho cộng đồng quốc tế và từng quốc gia:
 + Tăng cường sức khỏe và chế độ dinh dưỡng của trẻ em
 + Chăm sóc nhiều hơn đối với trẻ em bị tàn tật và có hoàn cảnh sống đặc biệt khó khăn
 + Tăng cường vai trò phụ nữ và bình đẳng nam nữ
 + Bảo đảm sự phát triển giáo dục cho trẻ em
 + Bảo đảm an toàn cho phụ nữ mang thai
 + Tạo môi trường sống tốt đẹp cho trẻ em
 + Khôi phục sự phát triển kinh tế
 ⇒ Những nhiệm vụ mang tính cấp thiết này nếu được thực hiện sẽ, ở ra một tương lai 
tốt đẹp hơn cho trẻ em trên toàn thế giới 4.Hằng ngày có vô số trẻ em khắp nơi trên thế giới bị phó mặc cho những hiểm họa làm
kìm hãm sự tăng trưởng và phát triển của các cháu đó. Chúng phải chịu bao nhiêu nỗi bất
hạnh do bị trở thành nạn nhân của chiến tranh và bạo lực []. Có những cháu trở thành
người tị nạn, sống tha hương []
5.Mỗi ngày, có hàng triệu trẻ em phải chịu đựng những thảm họa của đói nghèo và khủng
hoảng kinh tế, của nạn đói, tình trạng vô gia cư, dịch bệnh, mù chữ, môi trường xuống cấp
[]”
 (Dẫn theo Ngữ văn 9, tập 1, trang 31-32, NxbGD, 2005)
Câu 1. Đoạn trích trên đề cập đến đối tượng nào là chủ yếu?
Câu 2. “Tất cả trẻ em trên thế giới đều trong trắng, dễ bị tổn thương và còn phụ thuộc. 
Đồng thời chúng hiểu biết, ham hoạt động và đầy ước vọng”. Từ ngữ nào được sử dụng để
nối hai câu đã dẫn?
Câu 3. “Chúng tôi tham dự Hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em để cùng nhau cam kết và ra 
lời kêu gọi khẩn thiết với toàn nhân loại: Hãy đảm bảo cho tất cả trẻ em một tương lai tốt
đẹp hơn”. Em hiểu thế nào về tình cảm và thái độ của “Chúng tôi”- những nhà lãnh đạo 
chính trị - trong câu văn này? Đề số 2
 Cần tạo cho trẻ em cơ hội tìm biết được nguồn gốc lai lịch của mình và nhận thức được
giá trị của bản thân trong một môi trường mà các em cảm thấy là nơi nương tựa an toàn,
qua đình hoặc những người khác trông nom các em tạo ra. Phải chuẩn bị để các em có thể
sống một cuộc sống có trách nhiệm trong một xã hội tự do. Cần khuyến khích trẻ em ngay
từ lúc còn nhỏ tham gia vào sinh hoạt văn hóa xã hội
 (Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em)
1. Hãy cho biết nội dung của đoạn trích trên?
2. Tìm ít nhất 4 từ mượn của tiếng Hán được sử dụng trong đoạn trích trên?
3.Có ý kiến cho rằng gia đình và những người thân chính là yếu tố quan trọng cho sự phát 
triển của trẻ em. Em có đồng ý với ý kiến đó hay không? Vì sao?
4. Tại sao việc bảo vệ trẻ em lại là việc quan trọng?
5.“Phải chuẩn bị để các em có thể sống một cuộc sống có trách nhiệm” Viết một văn 
bản ngắn (khoảng 1 trang giấy thi) bàn luận về sống có trách nhiệm.
* Gợi ý giải
1. Cần tạo cho trẻ em cuộc sống tốt, sống có trách nhiệm. 
2. 5. Cần có các ý sau:
- Giới thiệu được vấn đề cần nghị luận.
- Giải thích được vấn đề cần nghị luận
- Khẳng định đây là cách sống tốt, đúng đắn:
+ Ý nghĩa, tầm quan trọng của sống có trách nhiệm
+ Trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội
(dẫn chứng thực tế để thấy những biểu hiện đó luôn là điều cần thiết trong cuộc sống)
- Phê phán những người thiếu trách nhiệm -> hậu quả.
- Nêu phương hướng hành động của bản thân. + Trẻ em là nạn nhân của đói nghèo và khủng hoảng kinh tế, của nạn vô gia cư, dịch bệnh, 
mù chữ, môi trường xuống cấp.
+ Trẻ em phải đối mặt trước tình trạng suy dinh dưỡng, bệnh tật và ma túy.
- Thuận lợi:
+ Sự hợp tác và đoàn kết quốc tế.
+ Công ước về quyền trẻ em ra đời.
+ Bầu không khí chính trị trên thế giới thay đổi từ đối đầu sang đối thoại.
3. Học sinh đảm bảo một số ý sau:
+ Giải thích câu nói: Khẳng định tầm quan trọng của trẻ em, chủ nhân tương lai của thế 
giới.
+ Khẳng định tính đúng đắn, chứng minh.
+ Bình luận: Bày tỏ sự đau xót, lên án trước tình trạng một số khu vực chưa đảm bảo quyền 
trẻ em. Làm thế nào để chuẩn bị cho một thế hệ được tốt nhất.
+ Bài học nhận thức và hành động. 2.Năm điều tiếp theo nói về sự thách thức, phản ánh thực trạng, điều kiện sống của tuổi
thơ trên thế giới. Vô số trẻ em phải chịu bao nhiêu “nỗi bất hạnh”, là “nạn nhân” của chiến
tranh và bạo lực, của nạn phân biệt chủng tộc, chế độ a-pác-thai, của sự xâm lược, chiếm
đóng và thôn tính của nước ngoài. Có những cháu chịu cảnh tị nạn, tàn tật... bị “đối xử tàn
nhẫn và bóc lột" (Điều 4).
 Có hàng triệu trẻ em ở các nước đang phát triển, chậm phát triển sống trong đói nghèo,
vô gia cư, dịch bệnh, mù chữ, môi trường xuống cấp. Nguyên nhân chính là do “tác động
nặng nề của nợ nước ngoài”, hoặc tình hình kinh tế "không có khả năng tăng trưởng" (Điều
5).
 Điều 6 nêu lên những số liệu đáng sợ: mỗi ngày trên thế giới có 40.000 trẻ em chết vì
suy dinh dưỡng, bệnh tật, hội chứng AIDS, hoặc đo điều kiện sống: thiếu nước sạch, thiếu
vệ sinh, và do tác động của vấn đề ma túy (Điều 6). Văn bản không chỉ nêu lên thực trạng
của trẻ em thế giới, mà còn nói lên nguyên nhân. Nhưng không hề đụng chạm tới quốc gia
nào. Đó là tính pháp lí thể hiện một cách viết sâu sắc, tế nhị.
3. Phần cơ hội chỉ có 2 điều. Sự liên kết của các nước và “công ước về quyền của trẻ em”
đã tạo ra cơ hội mới để cho quyền và phúc lợi trẻ em “được sự tôn trọng" ở khắp nơi
trên thế giới (Điều 8). (@tailieuhoctapvip) -Cần tạo cho trẻ em một môi trường sống, một xã hội tự do để trẻ em có nơi nương tựa an
toàn, được khuyến khích tham gia vào sinh hoạt văn hóa xã hội (Điều 15),
-Khôi phục lại sự tăng trưởng và phát triển kinh tế ở tất cả các nước; tìm ra giải pháp
“nhanh chóng, rộng lớn và lâu bền" cho vấn đề nợ nước ngoài (Điều 16).
-Điều 17 chỉ ra điều kiện để thực hiện những nhiệm vụ đã nêu ra cần “những nỗ lực liên
tục”, “sự phối hợp trong hành động” của từng nước cũng như trong hợp tác quốc tế.
 Đọc văn bản “Tuyên bố thế giới về sự sống còn, bảo vệ và phát triển của trẻ em” chúng
ta mới cảm thấy ý nghĩa sâu xa của vấn đề nuôi dưỡng, dạy dỗ, chăm sóc trẻ em là một sự
nghiệp vô cùng to lớn đối với mỗi dân tộc, mỗi quốc gia và toàn thế giới. “Trẻ em là tương
lai của Tổ quốc ","Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”, những câu khẩu hiệu ấy trở nên
thân thiết với mọi người.
 ---------------- @tailieuhoctapvip ----------------