Bài giảng Chuyên đề 3 - Phần 3: Thuyết trình về một tác giả văn học - Ngữ văn 11 Kết nối tri thức

 MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Xác định được bối cảnh, tình huống, mục đích 
và đối tượng hướng tới khi thuyết trình về một 
tác giả văn học. 
- Trình bày được những thông tin cơ bản về cuộc 
đời và sáng tác của một tác giả văn học theo 
hướng tiếp cận riêng của cá nhân hoặc nhóm. 
- Sử dụng ngôn ngữ thuyết trình phù hợp, kết 
hợp một số phương tiện phi ngôn ngữ trong cái 
trình bày giới thiệu. 
- Biết tổ chức hoạt động thuyết trình cá nhân 
hoặc tập thể về một tác giả văn học PHẦN 3
THUYẾT TRÌNH VỀ MỘT TÁC GIẢ VĂN HỌC 2. Cách tổ chức hoạt động thuyết trình
 ?Để làm tốt công việc 
 thuyết trình ta cần làm 
 những công việc gì? a/ Xác định tình huống
Tình huống thứ nhất: -Tình huống thứ hai:
Xây dựng đề cương xây dựng đề cương giới 
bài thuyết trình dựa thiệu về một tác giả văn 
trên bài viết đã có từ học mà mình yêu thích và 
hoạt động thực hành chưa thực hiện ở phần 
viết. viết Cần đảm bảo bố cục và các nội dung chính sau: 
a. Mở đầu: Giới thiệu vị trí của tác giả 
b. Nội dung
+ Giới thiệu hoàn cảnh xuất thân, chặng đường hoạt động, 
sự nghiệp văn học, những hoạt động có ý nghĩa trong đời 
sống văn học, vị trí và những đóng góp cho nền văn học của 
tác giả.
+ Đặc điểm nổi bật trong cuộc đời, tính cách con người và 
tác phẩm của tác giả để trình bầy suy nghĩ nhận xét diễn 
giảng.
+Đặc điểm khái quát về phong cách nghệ thuật
c/ Kết thúc:
Khẳng định lại vị trí của tác giả văn học và sự cần thiết của 
việc nắm được các thông tin cơ bản về tác giả 
Nói lời cảm ơn, các thầy cô giáo, các bạn học sinh Chuẩn bị phiếu ghi chép để nghe và trao đổi trong buổi 
thuyết trình 2.3/ Đánh giá 
 MẪU 1: PHIẾU ĐÁNH GIÁ PHẦN TRÌNH BÀY CỦA CÁ NHÂN.
 MỨC ĐỘ
 CHƯA 
 NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ ĐẠT
 ĐẠT 
 Thể hiện được mục đích giới thiệu về một 
 tác giả văn học
 Giới thiệu những thông tin chung về tác giả
 NỘI DUNG NÓI Giới thiệu về nội dung nổi bật về tác phẩm 
 của tác giả
 Đánh giá vị trí, đóng góp của tác giả trong 
 nền văn học nước nhà
 Phong thái tự tin, chủ động, sử dụng ngôn 
 ngữ phù hợp
 CÁCH TRÌNH 
 Sử dụng các phương tiện phi ngôn ngữ, 
 BÀY
 phương tiện hỗ trợ
 Tương tác với người nghe LUYỆN TẬP Tổ 2-4
 Huy Cận là một trong những cây bút thơ ca tiêu biểu của thế kỉ XX. Huy Cận tên 
khai sinh là Cù Huy Cận, sinh năm 1919, quê ở làng Ân Phú, huyện Hương Sơn, tỉnh 
Hà Tĩnh. Ông từng học ở Trường Cao đẳng Canh nông. Từ năm 1942, Huy Cận tích 
cực hoạt động trong mặt trận Việt Minh sau đó được bầu vào uỷ ban dân tộc giải 
phóng toàn quốc. Ông từng giữ nhiều chức vụ quan trọng như Chủ tịch Ủy ban Trung 
ương Liên hiệp các Hội Văn học nghệ thuật Việt Nam. 
 Thơ của Huy Cận giàu những giá trị vật chất và văn hoá, tinh thần của quê hương 
xứ sở. Thơ ông súc tích về nội dung, đồng thời có một phong cách nghệ thuật thật 
đằm, thật mực thước. 
 Sự nghiệp sáng tác của Huy Cận có thể chia làm hai giai đoạn: trước Cách mạng 
tháng Tám và sau Cách mạng tháng Tám. Trước Cách mạng tháng Tám: Thơ ông 
mang một nỗi u buồn, nỗi sầu về kiếp người nhỏ bé, trôi nổi giữa dòng đời vô định. 
Đồng thời, ông cũng ca ngợi cảnh đẹp của thiên nhiên, tạo vật, ngầm ẩn tấm lòng với 
đất nước “Lửa thiêng”, “Vũ trụ ca”,  Sau Cách mạng tháng Tám: Hồn thơ ông trở 
nên lạc quan, được khơi nguồn từ cuộc sống chiến đấu và xây dựng đất nước của nhân 
dân lao động. Những chuyển biến đó được thể hiện trong “Trời mỗi ngày lại sáng”, 
“Đất nở hoa”, “Bài thơ cuộc đời”
. - Hai đội sẽ thực hiện 
đánh giá về bài trình bày 
dựa trên các nội dung 
được nêu trong bảng kiểm 
cô giao.