Bài giảng Chuyên đề 1. Tập nghiên cứu và viết Báo cáo về một vấn đề văn học trung đại Việt Nam (Phần 2) - Ngữ văn 11 Chân trời sáng tạo

 PHẦN 2
 VIẾT BÁO CÁO 
 NGHIÊN CỨU VỀ 
MỘT VẤN ĐỀ VĂN 
 HỌC TRUNG ĐẠI 
 VIỆT NAM 3
So sánh sự khác 
nhau của 2 loại 
văn bản trên ? NỘI DUNG 1. 
TÌM HIỂU CÁCH TRIỂN KHAI BÁO CÁO 7
 1. Nghiên cứu theo hướng "giải mã", phân tích giá trị của
 một tác phẩm hoặc đoạn trích văn học trung đại
Bước 1: Chuẩn bị
- Kiểm tra lại, hệ thống hóa kết quả công việc đã thực hiện bước
thu thập, xử lí ngữ liệu
- Xác định đề tài, sắp xếp các ý kiến trích dẫn theo nhóm vấn đề 9
Bước 3: Viết
- Từ ngữ linh hoạt song phải chính xác
- Diễn đạt đa dạng, câu văn linh hoạt, văn phong rõ ràng, mạch lạc
- Chú ý: Cách đưa dẫn chứng, trích dẫn phù hợp, xác thực, không dài dòng
- Sử dụng các biểu đồ, sơ đồ tư duy, hình ảnh, bảng biểu....sẽ làm cho bài
viết thuyết phục hơn 2. Nghiên Bước 1: Chuẩn bị
 - Căn cứ đề tài đã chọn kiểm tra lại các thông tin, các dẫn chứng, số liệu... 11
cứu một - Lựa chọn các ý kiến trích dẫn xác đáng
loại hình
tượng hoặc Bước 2: Tìm ý, lập đề cương
một Ví dụ: Đề tài: Thể thơ thất ngôn Đường luật đã được Nguyễn Trãi sử dụng thuần 
 thục như một thể thơ dân tộc trong bài thơ Cảnh ngày hè
phương * Đặt vấn đề: Giới thiệu về sự vận dụng thuần thục thể thơ thất ngôn Đường luật 
diện giá trị của Nguyễn Trãi 
nội dung tư * Giải quyết vấn đề
 - Khái quát chung về thể thơ Đường luật
tưởng trong - Thể thơ Đường luật được Nguyễn Trãi sử dụng trong bài thơ Cảnh ngày hè
một hoặc - Đánh giá chung
một nhóm *Kết luận: 
 * Tài liệu tham khảo
tác phẩm
văn học Bước 3: Viết: Dựa vào đề cương, viết báo cáo
 Bước 4: Chỉnh sửa và hoàn thiện: Đọc lại và bổ sung, hoàn thiện bài
trung đại 1.Bài thơ Thuật hoài của Trần 2. "Chí nam nhi" trong
 Quang Khải- Tác phẩm tiêu bài thơ Thuật hoài của13
 biểu cho hào khí Đại Việt thời Phạm Ngũ Lão
 Trần - Hình thức bài có gì
 đặc biệt?
Câu hỏi gợi ý - Bố cục báo cáo gồm mấy
 phần? Nội dung chính từng - Bài viết tập trung vào
thảo luận phần? phần nào?
 - Việc tập hợp và phân tích các - Bài viết có sử dụng
 dị bản có ý nghĩa gì? các thao tác nào?
 - Việc so sánh, đối chiếu các - Cách triển khai các
 bản dịch nhằm mục đích gì? luận điểm như thế nào?
 - Trong khi triển khai các luận
 điểm, báo cáo có những điểm
 nào đáng chú ý? - Một số điểm đáng chú ý trong việc triển khai luận điểm: 15
+ Dẫn giải chi tiết về các dị văn, dị bản; kèm với việc tìm tòi để cung cấp
hình ảnh minh chứng văn bản, giúp xác thực và và kiểm chứng các thông
tin được trình bày
+ Các luận điểm đều trình bày theo trình tự thời gian, tôn trọng nguyên
văn của tư liệu
+ Trình bày quan điểm riêng của từng khía cạnh, kết hợp với phân tích và
biện luận
+ Căn cứ vào cấu trúc lập luận, vào mạch thơ để phân tích, lí giải các khía
cạnh nổi bật của nội dung và nghệ thuật tác phẩm BẢNG KIỂM ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM TRÌNH BÀY 
 NỘI DUNG THẢO LUẬN CÁC NHÓM
 Xuất Không xuất
STT Tiêu chí 
 hiện hiện
 1 Chỉ ra được hình thức của bài viết tham khảo
 2 Trình bày được nội dung của bài viết tham khảo
 Chỉ ra được cách triển khai luận điểm trong bài
 3 
 viết tham khảo
 4 Cách thức trình bày để lại ấn tượng sâu sắc NỘI DUNG 2: HƯỚNG DẪN HS VIẾT BÁO CÁO19 
NGHIÊN CỨU VÀ THUYẾT TRÌNH KẾT QUẢ 
NGHIÊN CỨU
 ○ I. Viết báo cáo
 ○ Nhiệm vụ:
 Hs viết báo cáo cá nhân
 Chú ý: Bám sát hướng dẫn sách chuyên 
 đề
 ○ - Diễn dải các ý thành đoạn văn rồi 
 kết nối thành bài hoàn chỉnh 21
II. Thuyết trình
1. Chuẩn bị
2. Trình bày
3. Trao đổi
4. Tiếp thu ý kiến, rút kinh nghiệm • -Hình thức đánh giá
 + Tự đánh giá
 + Đánh giá chéo RUBIC ĐÁNH GIÁ 25
 STT Tiêu chí Mức 3 Mức 2 Mức 1
1 Đề tài và phương Đề tài hấp dẫn, phù hợp có Đề tài phù hợp, tương đối Đề tài chưa phù hợp, ít giá trị
 pháp thao tác nghiên tính mới, có giá trị ứng dụng hấp dẫn, có giá trị ứng dụng, ứng dụng, chưa biết sử dụng
 cứu cao, sử dụng thành thạo các sử dụng phương pháp, thao phương pháp, thao tác nghiên
 phương pháp, thao tác nghiên tác nghiên cứu còn chưa cứu
 cứu thành thạo
2 Hệ thống luận điểm Hệ thống luận điểm phong Hệ thống luận điểm tương Hệ thống luận điểm còn đơn
 và cách trình bày phú, logic; xác định đúng vấn đối đầy đủ, đảm bảo logic giản; chưa xác định đúng vấn
 vấn đề nghiên cứu đề trọng tâm; biết cách triển nhất định; xác định đúng vấn đề trọng tâm; chưa biết triển
 khai trình bày vấn đề một cách đề trọng tâm, nhưng trình khai trình bày vấn đề
 rõ ràng bày vấn đề chưa rõ ràng
3 Quan điểm và thái Thể hiện rõ quan điểm và thái Có thể hiện quan điểm và Chưa thể hiện được quan
 độ của người viết độ của người viết về những thái độ của người viết, điểm và thái độ của người
 nội dung nổi bật của đối tượng nhưng cách thể hiện chưa viết hoặc quan điểm, thái độ
 nghiên cứu thực sự thuyết phục chưa được diễn giải rõ ràng
4 Sử dụng lí lẽ, bằng Sử dụng các lí lẽ, bằng chứng Có sử dụng lí lẽ, bằng chứng Chưa biết cách sử dụng lí lẽ,
 chứng xác đáng, phù hợp; phương và biết cách lập luận để củng bằng chứng; chưa biết cách
 pháp lập luận logic, chặt chẽ, cố cho các luận điểm nhưng lập luận
 đạt hiệu quả cao chưa thật sự hiệu quả • - Đánh giá bài viết theo Rubric
 + Tự đánh giá
 + Đánh giá chéo
 - Chỉnh sửa bài viết
 - Nộp bài sau chỉnh sửa: 1 tuần 29
 ○ HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
○ Học sinh nghiên cứu, viết báo cáo về một vấn đề mà mình thích
○ Gợi ý một số đề tài sau:
○ - Ý nghĩa của chi tiết cái bóng trong Chuyện người con gái Nam 
 Xương của Nguyễn Dữ.
○ - Cảm xúc mùa thu trong bài Thu hứng của Đỗ Phủ và bài Thu 
 Vịnh của Nguyễn Khuyến.